当代中国画创新人才培养体系建设与实践*

刘海勇

透过21世纪前20年纷繁多变的历史进程，可以看到作为社会变革和文化进步重要方面的中国美术教育，也在主动或被动地进行着相应调整与转变，从这个意义上来讲，本世纪高等美术教育一个最基本的特征，就是赓续传统文脉与开拓时代新局。这种赓续和开拓，一方面通过知识积累与创新促使学科成长；另一方面借助现代学院制度与人才培养模式的构建，助力人才培养体系走向发展和完善。就同时面向传统和当代的中国画专业人才培养而言，时代的影响和塑造使其在古今中西的张力中既获得了深厚积淀，又似乎演变成时代思想实验地。当代中国画教学绵亘的深度、阔度和复合度，表现出在传统格局下所未有过的种种内涵与外延。

中国画是传承我国历史文化成就、弘扬中华民族美育精神的重要艺术形式，中国画人才培养模式是一个复杂的文艺与教育系统。自近代以来，中国画及其教学育人体系就在反思和对反思的不断反思中成长，也在对自身学科地位与教学模式的探索中自律前行。在当代社会发展过程中，为了确保新时期我国中国画与中国画教育事业的健康发展，应根据高等美术教育创新发展与人文学科建构的新理念、新定位、新内涵，全面推进人才培养目标、模式、内容和方法等方面的创新改革，从中国画专业人才培养工作的起始环节和重要节点上，探索构建适应新时期中国画人才发展的教学体系和培养模式。……