基于儿童空间认知的幼儿园空间设计研究

沈伟

【摘要】环境能够对幼儿产生潜移默化的影响，并且适当的环境可以培养幼儿的各项能力。因此，借助后天环境的影响可以弥补幼儿先天不足，并且借此诱发其潜能。适应环境是人类发展过程中的一种本能，在环境之中配合不同幼儿的个性差异，有助于激发幼儿的成长与学习。蒙台梭利提出环境与幼儿关系的理论，并且着重强调环境的重要性。在幼儿教育的过程之中“有准备的环境”可以促进幼儿智力的发展，借助幼儿园的空间设计帮助幼儿增强空间意识。

【关键词】幼儿园  空间认知  设计

幼儿的生活空间较为单一，多数情况下是以家庭和幼儿园为主。幼儿与空间环境之间的交流是其融入新环境，并且在环境中获得安全感和舒适感的前提。在一定情况下，幼儿对于环境的兴趣和探索也是激发其思考的关键因素，相较于课堂上的学习，空间环境中各个因素的潜在影响更加具有持续性。幼儿园的空间设计要按照幼儿不同发展阶段的心理需求设定，同时增强幼儿在空间中的体验感。幼儿在空间内经过亲身体验，得到最为真实的感受，进而在幼儿的脑中形成深刻的印象。幼儿回忆起感受过的空间，也能辅助其空间认知能力的发展。

幼儿的空间认知能力，是加工空间关系的视觉信息的能力。空间认知能力包括空间观察能力、空间记忆能力、空间想象能力和空间思维能力。幼儿空间认知能力在不同阶段的发展，根据其心理发展情况而不同。……