华为“天才少年”炼成记

文/张东亮

并非“神童”

1993年出生的张霁是湖北通山人，父亲张青山是中学老师，母亲是幼师。作为独子，张霁却没有被娇生惯养，很小的时候父母就教导他，该玩的时候开心玩，该学的时候必须认真学。他说：“爸妈对我影响很大，特别尊重我的选择，从不过多干涉。”

张霁想要什么，父母都不会让他伸手就能轻易得到。比如，张霁想要买一个100元的玩具，父亲会让他自己想办法赚5元，剩下的95元再由父母支出。不过，这难不倒张霁，他会在小区附近拣点饮料瓶之类的东西卖掉，5元钱就到手了。钱虽然不多，却是努力所得。

张霁说：“缺乏独立精神的孩子很难在学业上取得成绩，即使小时候成绩好，未来一旦遭遇挫折，可能就会一蹶不振。明智的家长，一定会在孩子小时候就培养其独立意识和百折不挠的精神。”

此外，在父母的引导和培养下，张霁的动手能力也非常强，处理问题远比同龄孩子老练。

张霁的成绩并不算优秀。在上大学之前，他还是一个把成绩当做身外之物的贪玩少年。当时的他看重自由，学习只是为了向父母交差。读高中时，张霁整天逃课上网，甚至通宵打游戏，导致他第一次参加高考失利。在父母的劝说下，张霁才走进复读班开始第二次备战高考。

是学霸也是文艺青年

复读一年后，张霁考入武昌理工学院。大学开阔了张霁的视野，他很快找到了自己的定位，制订了大学四年规划，也确定了本科毕业后继续考研深造的学习目标。

目标确定的同时，张霁开启了极度自律模式，成为老师与同学眼中名副其实的学霸：各科成绩始终名列前茅。……