中华传统音乐发展的基本生态条件与现代音乐教育体系建设

生态，作为评估自然环境状态的概念，泛指生物成长繁衍的环境。借用至社会文化领域，代指由众多关联性因素所构成的复杂系统，诸如文化生态、政治生态、商业生态等等。在文化艺术领域，在论及文化遗产传承发展问题时，也常常使用生态概念，甚至在音乐领域中将“原生态”作为一种音乐种类或状态的专用名词。虽然我个人并不认同“原生态”民歌、“原生态”舞蹈、“原生态”美术等概念在艺术领域作为学术性概念使用，但作为一种文化呼吁、鼓动性的概念借用，一种对传统文化传承传播过程中LOGO式的应用，“原生态”概念所发挥的广泛社会影响力是应该充分肯定的。本文讨论的主要问题是将中国传统音乐的继承发展置于一个系统的文化生态环境中，将环境（生态）影响要素与文化生态要素做类似的思维进路，进而在文化生态理念下理解我国现代音乐教育体系与传统音乐传承发展的关系，力求为中华优秀传统音乐文化传承与创造能力的不断提升，在理念上起到抛砖引玉的作用。

一、中华传统音乐价值体系建设是现代音乐教育的重要工作内容

追求发展能力的不断提高，是人类建立教育体系的根本目的。育人的目标无非是在传承、借鉴、创新三个领域，奠定均衡的能力基础，不管什么学科，人才能力的养成大约都要回答这三个方面的问题。应当强调的是，人文科学与自然科学有着显著不同，必然存在着一个文化认知和认同的问题，这个问题与文化多样性紧密关联，深刻影响着所有科学领域（中华文明在哲学、认知科学等领域的伟大创造就是如此）。……