信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

江苏省南京市武定新村小学 王亚男

小学数学课堂教学已经成为小学阶段的教学工作重点，以此帮助小学生形成良好的逻辑思维意识，针对信息技术环境下有效教学策略和方法这一内容进行深入研究具有重要现实意义。

一、利用信息技术，突破小学数学教学中的难点

在小学阶段的数学教学过程中，想要进一步提升课堂授课质量，应该充分应用现代化信息技术，为小学生创设良好的解决数学问题的环境，促使其能够更深入地掌握解决问题的方法。例如，在教学苏教版小学数学《平移和旋转》的相关知识时，首先，教师可以让学生阅读课本中的内容并独立思考。接着，教师借助多媒体或是智能白板，为学生呈现物体的平移、旋转的动态画面，使学生深入感受物体平移、旋转的过程，了解数学关键知识。随后，学生可以针对平移和旋转的知识进行提问，教师会一一解答，借助具体问题具体分析的形式，加深学生对知识点的掌握，提升课堂教学质量。

二、利用信息技术，做好课堂上的化静为动

在小学课堂教学中，为了更好地帮助学生加深对数学知识点的掌握，教师可以将信息技术融入各个教学环节中去，营造良好的动态式课堂环境，进一步调动学生的课堂学习积极性，促进其对数学知识点的理解。例如，在教学苏教版《三角形面积》时，教师可以利用多媒体为学生呈现三角形和平行四边形，将平行四边形切割成两个三角形，在操作中，学生感悟到三角形的面积=底×高÷2。……