运用多媒体提高小学数学课堂教学效率

江苏省东台市第一小学 王 燕

小学数学是小学阶段一门难度较大的科目，由于小学生心理发展尚未成熟，抽象思维能力不强，在学习数学知识时常常具有一定困难。此时有效应用多媒体辅助教学，可以使抽象的数学知识变成具体的动画演示和图文并茂的解释，从而使学生更好地理解掌握数学知识，增强学生学好数学的自信心。因此，在小学数学课堂上，教师应主动掌握多媒体教学技术，综合其他教学方法，不断提高课堂教学效率。

一、巧用多媒体营造课堂氛围

课堂导入是教学活动中的第一个环节，有效的课堂导入可以使学生迅速进入学习状态。教师可以创设良好的教学情境，吸引学生的注意力，借助多媒体技术，教师可以通过视频、动画、音乐等形式生动形象地引入课程，营造一种轻松、活跃的课堂氛围，将学生的注意力集中到课堂上，通过视频中的对话、问题等激起学生的求知欲，调动学生参与学习的积极性。需要注意的是，尽管多媒体技术为课堂教学提供了诸多助力，但教师应当明确多媒体只是辅助教学的手段，不是教学的重点。教师在教学中还应结合其他教学方法，这样才能在发挥多媒体教学优势的同时，进一步提高课堂教学效率。

例如，在学习“长方体和正方体”一课时，由于学生的空间意识不足，在学习和理解立体图形时难免存在困难。此时，教师可以运用多媒体，通过播放立体图形的跳跃、翻转动画来引入课程，吸引学生注意力，之后让学生仔细观察立体图形的特点，让学生从视觉上直观感受立体图形，使其能够对立体图形有一个简单的认识，从而引出本节课的主题。……