核心素养背景下如何培养中职生的自主学习能力

杜瑞娜

核心素养一词是近年来教育界比较流行的一个词汇，也是一线教师研究的主要对象，而且在新课标中，学科核心素养已经被纳入其中。《中等职业学校英语课程标准》对学科核心素养与课程目标描述如下：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养由职场沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成，它们既相对独立，又相互交融，构成有机的整体。其中对自主学习的诠释如下：自主学习是指学生在英语课堂学习的基础上，根据自身特点，制定学习方案，选择和运用恰当的学习策略，养成良好的学习习惯，促进语言学习与学习能力的可持续发展。在中职英语课堂中培养学生的自主学习能力，笔者采取了以下措施。

一、制定合适的学习方案，培养学生自主学习能力

大部分中职生自我约束能力较弱，学习英语时没有计划性，对自己的学习情况缺少整体的认知与规划，导致成绩不理想。针对这种现状，教师应多与学生进行沟通交流，使学生了解制定英语学习计划的重要性，并辅助他们制定适合自己的英语学习计划。有效的学习计划可以帮助学生找到学习规律，从而形成适合自己的学习方法，运用良好的学习方法会使英语的学习事半功倍。

由于中职生的英语基础水平参差不齐，对于新知识的接受能力和接受速度不同，所以在引导学生制定适合自己的学习方案时，一定要使学生认识到：制定学习方案时要结合自己的学习实际，正确估计自己的学习能力，制定自己能够达到的目标。……