在中职学校弘扬和传承工匠精神

江国龙

中职教育与企业发展、产品质量关联最密切，重振工匠精神离不开中职教育。工匠精神是职业教育的精气神，中职教育即就业教育，必须将培养中职生的工匠精神融合到德育教育和专业课程教学中。

一、工匠精神的内涵

工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致的精神理念。其内涵就是精益求精，严谨、一丝不苟，耐心、专注、坚持，专业、敬业。

二、工匠精神在中职教育教学中存在的问题创建国家示范性中职学校教学改革中没有涉及工匠精神，只改革人才培养模式和校企合作等内容。中职教育在人才培养上应加入工匠精神的教育，让学生一开始接受职业教育，就感受工匠精神的教育，让工匠精神扎根心中。因此，中职教育有责任将工匠精神的教育融合到德育教育和專业课程中，需要设置工匠精神德育教育体系和专业课程的课程标准。同时，政府、学校也应该要进一步推动弘扬工匠精神，提高中高级技能人才的待遇和社会地位。目前，工匠精神在中职教育教学中存在以下问题。

1.学校宣传不到位，家长不理解。笔者发现，弘扬工匠精神，地方政府、学校宣传有些滞后。轻视职业教育、轻视工匠是社会上普遍存在的现象，家长不结合孩子的实际情况热衷于读大学，导致一些传统行业技艺工匠遗失和落幕。很多家长和学生认为，就读中职学校是没有前途的教育，是学不到知识的，走上社会只能到企业从事流水作业工作。……