材料作文“不能和不为”素材运用指导

李凤成

【2021年高考作文备考试题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

《齐桓晋文之事》中，齐宣王和孟子有以下这样的对话。

（齐宣王）曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

（盂子）曰：“挟太山以超北海，语人日：‘我不能。是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能。是不为也，非不能也。”

要求：请根据以上对话的内容，以“不能和不为”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【名师解读】

这则材料在立意的开放性上具有多重角度，加上试题要求以“不能和不为”为话题，立意空间变得更加充裕。同学们不难有话可说，但是要说得精彩，恐怕就不那么容易了。常见的构思是：对“不能”与“不为”作一下简要比较，将话题材料中的现象重新“复述”一遍;然后再列举现实生活中一两个类似于话题材料中的例子，进行一番“描述”;最后再对“不能”与“不为”的诸般现象作一下“批判”。这样的构思自然可以成文，但是这种“就事论事”式的构思难以使文章摆脱平庸的“面相”。同学们不应只就“不为”与“不能”的表面做文章，而应该深究“不为”与“不能”背后的原因，这才是文章立意的“关键”所在。此角度具体解析如下：“不为”蕴涵着“能为”，选择“不为”实际上体现了人性中“恶”的倾向;“不能”，表达的是一种客观能力的制限;“不为”传达的是人的态度、修养、文明与习惯养成的问题，它的存在与发生，反映了一个社会教化与风尚高下的分野;让“不为”消泯，有赖于教育，一个人唯有从小受到良好的道德文明的熏陶与感化，才有可能克服“不为”的现象发生;区分清楚一个人是“不能”，还是“不为”，才能慧眼识英才。……