新文科建设背景下英语专业课程改革学习者调查研究

陆佳敏 庞心源 韦丽雯 蒙金芳 刘金凤

摘要：本文围绕新文科建设背景下英语专业学习者课程改革的了解情况与新需求，探索英语专业课程教学模式的革新方向，以培育新时代中国特色的英语专业人才。

关键词：新文科;英语专业课程改革

一、引言

2020年11月，教育部发布了《新文科建设宣言》，提出要培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才。新文科建设是文科教育的创新发展，对当前文科教育提出了更高、更新的要求。在新文科建设的背景下，英语专业建设既要注重内涵发展，提高教育教学质量，又要考虑专业拓展和学科协调发展。以本校桂林理工大学英语专业学习者对新文科建设背景下英语课程学习的调查研究为例，分析理工类院校英语课程改革学习者的需求与存在的问题，探索理工类院校英语专业课程学习的改革方向，以培养出拥有更高素质的英语专业人才。

二、理工科院校英语专业课程现状

理工科院校学科门类丰富，文理兼有，知识架构宽广，在英语专业教学方面有助于培养出“复合型”“特色发展”的英语专业人才。然而，经过调查研究，目前的理工科院校的英语课程教学仍存在一些突出的问题，横向来看，大多数理工院校的英语专业由于受到师资和硬件等条件的制约，课程结构单一，大部分学校只开设传统的语言、文学、文化类专业课程（这些课程主要适用于传统师范类方向），与学习者的目的和需要紧密联系的特定专业英语以及与职业相关的技能型及应用型的实用英语没有得到许多学校的重视。……