新时期初中班主任工作的创新管理思路研究

2021-04-21 00:02陈琳
江苏广播电视报·新教育 2021年46期
关键词:榜样管理工作交流

陈琳

摘要:初中阶段的学生有其自身独特的发展规律和特点,所以,教师在面对初中学生时往往面对许多问题,这不仅是他们自身性格特点导致的,而且也是由于该阶段学科教学工作导致的,在初中阶段,尤其是班主任的工作最为繁重,班主任一方面要应对学生的学业工作,同时还要应对学生可能出现的心理健康问题,为切实实现好这两项主要工作内容,班主任需要按时完成学校规定的活动内容,同时要与学生保持交流。我们可以这样认为:班主任是学生在学校的主要负责人,更是与学生交流最多的人,班主任应当努力与学生展开沟通,成为学生最值得信赖的教师,所以在新的教育背景下,初中班主任的教学工作仍存在很大的进步空间,但是分析当下,初中班主任的教学工作也存在很大的不足,所以为了对班主任日常工作进行有效的管理,班主任需要思考本班级教学工作的创新管理,并对其中的管理思路展开研究。在接下来这篇文章中,我主要就新时期初中班主任工作的创新管理思路研究展开讨论,希望能给广大的班主任启发和思考。

关键词:新时期;初中;班主任;工作;创新;管理;思路;研究

引言

班主任是班级日常工作的主要组织者,更是本班级教学工作的管理者,所以对于教学工作中出现的任何问题,尤其是学生的问题,班主任都承担的重要责任,初中阶段血汗恶搞面临新的人生的任务,初中阶段是学生开展新的学习任务的开始,学生自身的生理和心理都产生了重要的变化,所以教师一方面要帮助学生应对学习中出现的新困难,另一方面教师要引导学生面临的新问题,从这个角度看,班主任的日常管理工作责任重大,所以班主任应当从教育方法和班级管理等方面展开相应的思考,避免同学生之间存在交流的障碍,为实现这一点,班主任就同班学生展开良好的交流,努力增加管理工作的效率,使班主任的管理工作和效率都能够得以正常的发挥,尤其是在新时代的条件下对班级管理工作,班主任務必高度重视,同时要学会为学生思考,努力提升班级管理工作的质量和效率。

一、深入同学生展开有效交流

初中阶段的学生面临着同以往更加繁重的学业任务,因此,许多学生在刚刚进入初中阶段时面临着较大的压力,并且自身难以得到有效地排解和释放,所以这时就需要班主任来为学生及时地指导管道,班主任要对本班级所管理的学生有深入地了解,并且要学会同学生移动展开有效的交流,并且在实际的工作和生活中。从学生的角度出发去关心和爱护学生,这样有利于班主任更好地开展工作,班主任要做到及时有效地了解学生,同学生展开深入有效地交流是一项重要的工作手段,对于本班级每一位学生,班主任应当对其家庭成员以及家庭结构做深入地了解,因为从这些方面可以深刻地体会到学生在学习过程中所面临的困难。许多学生受原生家庭的困扰,给学生自身的学习造成了很多的困难和障碍,所以这时班主任就应当把过去自身的教育经验为主体,向学生展开积极的传授,增加师生之间有效的情感。在班主任跟学生展开积极交流的过程中,班主任要把握不同学生的特点,及时有效地改变工作方式,对待不同的学生,要展开不同的教育手段和管理手段,这样才能最大化地增加师生之间沟通的效率和沟通的路径。

二、坚持以点带面树立榜样作用

班主任的日常班级管理工作要坚持德育的重要原则,不能够对学生过分的施体罚,同时教师更应当以身作则以良好的行为习惯来影响学生,使学生是能够树立良好的学习行为和习惯。在日常的教育工作中,班主任要做到关心爱护学生,这样教师才能更加有效地开展教学学生,也更能尊重教师,班主任日常对班级的管理工作更多的是同学生展开交流,并且要赢得学生的信任和尊重,所以班主任在本班级活动中要以学生的发展为根本,那么,为了实现学生有效地发展,并实现学生在学习过程中取得巨大进步,班主任要及时关注本班级学生的学习情况和生活情况,对班级中表现良好的学生要给予鼓励,并且要在全班范围内寻找和树立学习的榜样。这样通过学习榜样的带头作用,可以激发学生对学习的向往,使学生能够及时地向榜样看齐,并注重自身的言行举止,使本班级学生都能够呈现出积极向上的生活面貌,这是班级管理工作中的重要一环。

三、结束语

总之,班主任日常管理工作要实现以学生为本,同时更要结合新的时代条件,开展有效的工作,班组日常管理工作面临着很多的困难,所以班主任的管理工作要及时地从过去的工作生活中总结经验,同时要摆脱过去管理工作中所存在的不足,并且要勇于创新,对于学生开展的管理工作要因人而异,同时要结合当下先进的信息化技术实现对于学生的有效管理,在班级管理过程中,班主任要同学生展开有效的交流,这是开展班主任工作的重要前提,也是开展一切教学工作的重要基础。同时要在本班级树立榜样作用,同时教师自身更要以身作则,通过自身优秀的行为规范带动和影响学生,使学生能够在班主任的管理之下,树立良好行为习惯,并取得学习上的有效进步。

参考文献:

[1]孙礼伟,明永生.课内到课外,群文促阅读:浅谈新时期初中班主任提高班级管理的策略[J].中国校外教育.2019(4):39-41.

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