优化教学策略，提高小学体育田径教学

孟繁儒 陈利军 刘鑫

摘要：本文围绕小学体育教学展开探析，探索开展田径运动的具体策略，力求全面提升田径运动教学的有效性，促进学生提高身体素质，全面综合发展。针对当前田径运动教学存在的问题加以分析，围绕兴趣培养、环境创设及体育文化等多个方面阐述具体的教学策略，旨在改善当下小学体育教学存在的问题，促进教学有效性的提升。

关键词：小学体育;田径运动;有效策略

田径运动作为体育运动的重要组成，能够很好地训练、增强学生的身体机能。但在应试教育的大环境下，体育学科不被重视，广大师生、家长将目光聚焦在文化课的成绩上。在校期间，体育课时常被其他文化课占用;在家期间，学生还要上各类补习课，不但加重了学习压力，还使学生的身体素质急剧下滑，严重影响身心健康发展。

随着教学改革的不断深化，体育教学地位显著提升，相应的考核也发生了变化，如何提升学生的体育运动能力已成为当前教育教学的重要问题。

一、小学田径训练的意义

（一）增强小学生体质

通过田径训练，教师可以带领小学生走出教室，投入到各项体育锻炼中。经过这种集中、专业的锻炼，小学生可以掌握一些科学的锻炼方法，不断增强自身体质。除此之外，在小学田径训练过程中，相关教师会开展各种各样的体育活动，将田径训练与其它训练结合起来，共同提升小学生体质。比如说，通过“跑步+跳绳”“跑步+足球”“跑步+游泳”等形式，锻炼小学生反应力、耐力，增強小学生体质。……