基于移动终端的混合式教学模式研究与实践

◆范明民 刘玉媛

基于移动终端的混合式教学模式研究与实践

◆范明民 刘玉媛

（北海职业学院 广西 536000）

传统移动通信技术课程教学面临学习任务重、课时少、课程知识点难和枯燥无味的现状，在一定程度上阻碍通信类专业学生独立思考的能力。5G信息化时代下探索构建新移动平台，拓展线上线下混合式教学模式，通过给学生推送个性化学习建议以及不断改进教学的方式提高学习效果。课堂、web平台和移动平台结合授课，对高校教师调整教学策略有积极的指导作用和参考价值，也是未来高职教育改革新方向。

移动终端；混合式；教学模式

1 引言

5G时代提供eMBB、mMTC和URLLC三大应用场景，高校学生是新事物新技术接受最快的群体，如何利用现代化技术提高教学效果成了教师的当务之急。探索移动终端融入课堂教学的途径，形成线上线下学习模式，吸引学生学习兴趣和好奇心，利用现代化技术帮助教师实时掌握学生学习情况。信息化时代互联网资源的开放性和共享性能够补偿教学信息与知识传递的不对称劣势；人工智能、大数据和“云计算”等技术革命的跨界与融合能够推动高校改革与教学技术的专业化发展；新形势的教学思维转变和改进能够实现教学质量和学习效果的显著提高。文章以《移动通信技术》课程为例，将5G技术和移动终端融合探索构建混合式教学平台提升高职学生的学习积极性，为国家的发展培养当代应用型人才奠定坚实基础。……