像摄影师一样思考

2021-04-22 04:12文蚯蚓老师
儿童时代 2021年3期
关键词:格拉露珠景物

文蚯蚓老师

图魏 虹

一、教材原题驾到

这儿真美

花园、果园、田野……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?

让我们把身边的美景介绍给别人吧!

写之前观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。

写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。如:

◇操场后面的花园真美……

◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

◇一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了……

写好后自己读一读,改正错别字。然后读给同学听,和同学分享你发现的美景。

二、破解题意,跳出误区

这道题目很容易理解,但提示给出了两个要求,你发现了吗?

1.“仔细观察,看看这个地方有些什么?”这就告诉我们,要写的内容不止一个,既然要写多个,就必须按照一定的顺序来写。

2.“围绕一个意思写”,就要求每一段只写一个内容,只表达一个意思。

其实,按顺序的思考方式非常好用,就像一团毛线球,抓住了其中一端。

除了这些常见的顺序,还有许多种其他的顺序哦,想到了赶快和同学分享吧。

三、故事里的作文秘笈

你试着回忆一个场景,是不是感觉脑袋里就像在放映照片一样?这就是所谓的“画面感”!好的文字,就像摄影师的镜头一样,能在读者的脑海里产生化学反应,让你仿佛真的看到了那个场景,甚至比真的看到了感受还强烈。所以,当你写作文时,想象你变成了摄影师,然后把脑子里形成的画面,用你的语言形容出来。

① 树叶 + 阳光

加“光”后:

阳光下,仰看大树,片片嫩叶犹如绿蜻蜓的翅膀一样半透明,深绿色的叶脉清晰可见,像细细的鱼骨一样。

② 村庄+月光

总是加“阳光”,有点儿重复哦,也可以加月光、灯光、霓虹灯光等。那怎样选择加合适的光呢?可以根据你想象中画面的基调来定。比如你想描绘一幅宁静的村庄夜晚画面,显然五彩斑斓的霓虹灯光就不合适了,静谧的月光则正好和“宁静”搭配起来。如果你想描绘路边一朵孤独的野花,则可以加入清冷的路灯光。

加“光”前:

村子很安静,鸟儿睡了,河面波平浪静,没有一点儿声音。

加“光”后:

月光静静地堆积在屋顶和草垛,树梢上的鸟儿枕着柔柔月色沉沉睡去,村畔的河水怀抱着月牙船儿,任它在悠悠流水中荡啊荡……(选自《李汉荣散文选集》)

③野花+路灯光

其实,不仅是大的景物,小景物加光更加出彩呢,看看这句。

加“光”前:

小花静静地躺在角落里,没有一个人注意,孤独又安静。

加“光”后:

路边有一朵野花低垂着头,孤独地站在路边无人注意的角落。只有清冷的路灯光照着它。灯下那长长瘦瘦的花影儿,好似花儿长长的叹息。

除了光,别忘了还有风和小动物呢!

④小露珠+风

加“风”前:

草叶上的小露珠晶莹剔透,像是一颗颗眼泪。

加“风”后:

风一吹,小露珠在纤细的小草梢上抖动着,好像长长的眼睫毛上的小泪珠一样。它们闪烁着,发出星火般的光辉。(《森林报·秋》)

⑤老房子+风

加“风”前:

老屋很老了,它已经在这儿站了五十年、六十年还是一百年?它的墙壁已经斑驳了,门框也歪了,看起来摇摇欲坠。

加“风”后:

老屋孤独地站在那里,当风呼啸而过的时候,它的老木头架子就会格拉拉、格拉拉地响起来,晃起来,仿佛它刚从冬眠中惊醒,在伸懒腰,浑身关节格拉拉、格拉拉地松动。(选自林斤澜《春风》)

⑥桃花 + 小蚂蚁

加“小动物”前:

片片桃花瓣随风飘落,如漫天的浪漫花瓣雨。

加“小动物”后:

片片桃花瓣随风飘落,如漫天的浪漫花瓣雨。一只小蚂蚁躲在一片娇嫩的花瓣下酣睡,它做了一个梦,梦见它变成了一只粉红色的蚂蚁,触角一挥,还能散发甜甜的香味。

四、总结发放

在用景物描写的方法写一个地点时,首先,要找到一种描写顺序,按顺序画一幅“毛线球地图”。接下来,每一根“线头”,代表着一个段落,有几根“线头”,就写几段。最后,记得在写具体某样景物时,借助加法来帮你抓住景物特点,写出独一无二的有趣细节吧。

理清思路靠顺序,不要胡乱写一气。时间地点和颜色,选择一种就大吉。变身成为摄影师,+光 +风 +动物。切记每段要统一,结构清晰写好文。

五、开始写作

_________________________________

每段的开头第一句,可以试着总体写写你这段要表达的内容,例如,春天的植物,夏天的昆虫,秋天的色彩……

适当运用比喻修辞手法,让抽象的概念更容易理解。比如,抽象的春天被比喻成发明家,它的发明就是土地里生长出的植物。

(××真美,××处写你选择的地点,点明中心)

我们学校的校园一年四季洋溢着不同的美。/秋天的树林,就像一幅色彩斑斓的图画。

(开头开门见山,用一句话总结出全文的顺序。如,一年四季/色彩斑斓/从早到晚/从里到外/远远近近/水上水下。)

每段第一句总结完成,给人一个总体的印象,后面接着举例,举例可以举一种,也可以举几种,别忘了用上魔力加法。

___________________________________

春天的学校花园像个发明家,从它肥沃的土地里,总能变出各种新奇的植物。

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夏天的学校花园像一只八音盒,安静的时候去听听,能听见各种昆虫的鸣叫。

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秋天的学校花园像一块调色板,各种颜色在它里面都能找到。

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一段只说一个内容,通过一个段落把这个内容说透,不要掺杂其他的内容。好比一支军队,只能有一个将军,大家都服从指挥,军队就有战斗力,如果一个队伍有两个将军,各说各的,那最后士兵们就不知道该听谁的命令好了。

比如,写秋天的颜色,就只围绕颜色来写,如果加入了秋天昆虫的鸣叫,那就不是围绕一个意思来写了。

再比如,写秋天的校园,就只围绕“秋天”,千万不要把冬天的校园也写到这一段来。

冬天的学校花园_____________________________________________________________________

学校的四季真美呀,即使我以后毕业了,离开了我们的校园,我还是时时刻刻怀念它,永永远远热爱它。

最后一段,呼应开头,比如,学校花园的四季真美/花园的一天真美/色彩斑斓的秋天真美……

最后,别忘了抒发一些你的热爱,表达出你的感情来哦。

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