《文化生活》主观题常见题型解题思维探究

新疆

分析2018—2020 年高考思想政治主观题，不难看出《文化生活》部分的命题情境多以生活事例为情境材料（如：传统村落、先进人物事迹和精神、农村改革、杂交水稻研究、中国诗词大会、中国高铁等）；常见题型及设问包括：评析类：A对B的作用（意义）；A对B的启示；A 如何B；A 与B 的关系等。从设问类型可以看出多以“A……B 的……”类题型较多，所以笔者通过对多届学生的练习、模拟及掌握情况做了跟踪整理，并从以下两方面浅谈如何解答此类主观题。

一、对《文化生活》中各类文化、精神的关系进行系统的归纳整理，掌握逻辑，厘清思路

1.民族文化与世界文化的关系

2.文化交流与中华文化的区域性、民族性、包容性

（1）文化的交流、传播，可以是中外文化之间的交流，也可以是中华文化内部各区域文化之间、各民族文化之间的交流。

（2）中外文化交流，有利于促进中华文化的传播，增强中华文化的国际影响力；有利于推动世界文化繁荣发展；有利于吸收各国优秀文明成果，推动中华文化的创新、发展。中华文化博大精深，不同区域、不同民族文化的交流，有利于推动中华文化的继承与创新、发展。

（3）中外文化交流、中华文化内部的交流体现了中华文化的包容性，这是中华文化源远流长、博大精深的重要原因。

3.“文化传播的途径”和“文化传播的手段”的关系

（1）文化传播的途径指的是与文化传播相关联的社会交往活动，如商业活动、人口迁徙、教育，此外还包括留学、访问、聚会、旅游等。文化传播的途径主要强调的是文化怎样传播的问题。