基于项目式学习构建小学英语SMART 课堂
——以外研社《英语》四年级上册Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 为例

（晋江市实验小学，福建晋江 362200）

项目式学习（即Project-based Learning）以生为本，为学生提供一个贴近生活实际的项目任务，有效打破学科界限，带领学生通过小组合作的方式，主动学习，积极探索。项目式学习更强调与课程标准相匹配的科学性，更强调学生本位，更强调实际问题的解决与运用，契合目前核心素养时代的需求。

在项目式学习的推动下，构建小学英语SMART课堂。其中，S（Student-center）即以学生为中心，M（Multiple model teaching and learning）即多模态教与学，A（Assessment）即科学评价，R（Resource Integration）即资源融合，T（Teacher）即教师引导。SMART 课堂是以学生为中心，构建以培养学生听说读看写的语言能力为主，融合科学评价和多元资源的多模态教学的课堂，增强学生关键能力，同步提升教师专业素养，教学相长，让英语核心素养在项目式学习中落地生根。本文以外研社《英语》四年级上册Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.一课为例，谈谈如何基于项目式学习，构建核心素养下的小学英语SMART 课堂。

一、依托项目：构建真实情境，凸显学生中心

教师要自觉践行以人为本的教育理念，以学生为中心，切实了解学生的学情，深入解读教材，设计贴近学生的真实项目。源于生活的真实项目情境的创设，能有效激发学生的学习积极性，调动其原有的知识经验，利用各种信息资源，启动项目探究。

本课主题是人与社会，依托春节的英语介绍，展开中国传统节日话题的学习。授课对象为四年级学生，通过项目前测，发现他们普遍对春节的习俗、饮食和由来等都有深刻的生活体验，能用英语表达简单节日饮食的单词，但对于春节习俗的英文表达稍显欠缺。……