植根于“情境、人文、发展”的小学体育教学

王战庆

【摘    要】小学体育教学应该创新：从高效的角度出发——多一些情境体验;从人文的姿态考虑——多一些品性滋养;从发展的远景确定——多一些创新选择。把教学的根深扎于情境、人文和发展的活水中，才能打造高效、厚重、多姿的体育学习新时空。

【关键词】小学体育;深度改革;情境体验;品性滋养;创新选择

中图分类号：G623.8       文獻标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）08-0006-02

【Abstract】Primary school physical education should be innovative： from the perspective of efficiency-more situational experience; from the humanistic attitude-more character nourishment; from the perspective of development-more innovative choices. Putting the roots of teaching in the living waters of context， humanities and development just can create a new time and space for efficient， heavy and colorful sports learning.

【Keywords】Primary school physical education; In-depth reform; situational experience; Character nourishment; Innovative choice

相较于语文、数学、英语而言，小学体育学科受学生青睐的程度足以让体育教师自豪。的确，全身心地投入、相对充裕的自由、巨大而无设防的放松等等，都在第一时间聚焦了孩子们的全部心智。然而，这并不意味着体育教师就可以坐等掌声、欢呼和高分。新的课改视角下，体育教学也应该从理论和实践层面做出深度改革和有力回应，体育教师也应该深入思考：如何让体育课堂的面孔更迷人，如何让体育思想、文化、精神等也“闪闪发光”，如何让体育教学既立足于当下又惠泽于未来？如何让孩子们在体育文化中浸泡出最棒的自己？笔者以为，小学体育，就其形式而言可以是情境的，就其姿态而言可以是人文的，就其目标而言可以是发展的。把教学的根深扎于情境、人文和发展之中，就能打造高效厚重、情理俱进、摇曳生姿的体育学习新时空。

一、从高效的角度出发——多一些情境体验

体育课堂也应该做到“水一样的载歌载舞”。的确，尽管诸多运动是对抗，是“你死我活”，是“暴力”，但是体育、体育教学以及体育世界仍然可以是“水”，仍然可以变身为“歌舞”，仍然可以通过活泼的情境呈现在小学生面前。……