中学生英语书面表达能力的培养

王丽 苏磊

书面表达能力作为初中英语教学中不可缺少的重要组成部分之一，是一个考察学生英语学习过程中，对于词汇，句型，语法，以及书写等基本技能的掌握程度的重要题型，它可以帮助我们更客观的去评价一个学生的英语综合能力。2020年起河南中考英语书面表达提高至20分，可见其重要地位。写作训练是一个循序渐进的过程，在指导学生写作的过程中应遵循由简到繁，由单到复的原则。

现将如何提高学生的书面表达能力，增强学生对英语作文的自信心，提高英语写作兴趣，浅谈一二。

一、狠抓单词拼写，扩大学生词汇量

“巧妇难做无米之炊”。词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说 ，无词可写是大部分学生的苦恼。因此，我要求学生每天坚持课后听写、默写，然后再利用早读时间对学生进行听写检查的落实和督导。同时，教师要加强对学生记忆单词方法上的指导，给学生减轻负担。如，分类记忆，图表记忆，阅读记忆，间隔反复记忆法，联想记忆法，构词记忆法（前缀，后缀）。学生持之以恒的读记，为提高书面表达奠定基础。

二、广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配。……