初中道德与法治利用思维导图提升学生品德修养的策略

罗新华

【摘要】思维导图在初中道德与法治课堂教学中的有效运用，能够提升学生对道德与法治课堂教学知识点的理解与运用，提升学生的修养与水平，为立德树人做出贡献，培养学生的人格修养，使学生沿着正确的轨道发展，为学生一生的发展奠基。

【关键词】道德与法治  思维导图  品德修养  策略

【中图分类号】G633.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0036-03

我们平常口中的思维导图，又有人称它为心智图，是一种辅助我们思维的图形工具。它能够表达人们的发散性思维的基本能力。在初中道德与法治课堂上，积极地运用思维导图，帮助学生准确、客观地分析、掌握相关的理论知识点，然后创建知识思维的基本框架，培养学生的道德修养与思维能力，提高学生的创新意识，为学生一生的发展奠定基础，作用重大。

一、初中道德与法治教学存在的问题

俗话说：“做人德为重，做事德为先”。可见“德”是做人的根本。“德才兼备，以德为先”一直是我们用人、选人的尺子。习近平总书记也说过，广大青少年要树立社会主义核心价值观，做祖国的合格建设者。然而，广大班主任在教育教学过程中，往往只注重知识的传授，忽视对学生情感的培养，忽视学生的品格养成教育。

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