小学生写作水平提高的策略

刘敏

【摘要】小学生语文写作中存在着多种问题，比如：不会用修辞手法，不会使用描写手法，虽然背了很多的好词好句，但是写作水平依然上不去，如何提升学生的写作能力，成为诸多语文教育教学者的都应该深思的问题，本文通过分析小学生写作中存在的问题，进而提出解决这些问题的办法，旨在提高小学生的写作能力和语言表达水平。

【关键词】小学生  语文  写作  水平  提高

【中图分类号】G623.24    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）02-0105-03

小学生写作能力是汉语语言表达水平外在的书面体现，而如何运用这些语言去更好地表达自己生活中的所见所闻、所思所想成为每一个小学语文教育教学者都深思的问题。纵观小学生语文的写作实际，可以从以下几个方面入手来提高小学生的写作水平。

一、小学生作文教学的原则

1.多样性原则

小学作文教学的原则，既体现在教学方式上，评价过程中，也体现在评价结果的呈现上，更是体现在学生个性化的作文中。所以，对于小学语文老师来说，在小学语文作文教学中，我们一定要尊重小学生的天性，摆脱过去单一的教学模式，在评价中或者教学过程中，我们要根据学生的不同，给他们不一样的评价和指导，如，“××你还会写金句了，虽然你的这篇作文还需要完善，但是这句话值得肯定，很有哲理。”再比如，“×××你这么热爱作文创新，一定能写好作文的！”等等。方法上，老师也可以实现多样性。比如，对于写作文有兴趣的同学，老师……