“平行与垂直”的内容编排及教学启示

袁仕理

摘 要 不同版本教材在编排体系、素材选择、编写体例、呈现形式等方面展示出各自的特点，为教师备课、研读教材提供了更为丰富的选择方式。对人教版、苏教版、北师大版三种教材“平行与垂直”内容编排进行横向对比和纵向分析，可以促进教师在同中求异、异中求同，引发教学思考。

关键词 平行与垂直 内容编排 教学启示

在课程标准的引领下，不同版本教材在编排体系、素材选择、编写体例、呈现形式等方面展示出各自的特点，展现出百花齐放的格局，从而为教师备课、研读教材提供了更为丰富的选择方式。笔者以“平行与垂直”为例，试析人教版、苏教版、北师大版教材在这一内容上的编排特点，以及由此引发的教学思考与启示，进一步探寻“图形与几何”领域内容的有效教学路径，以就教于同仁。

一、“平行与垂直”在三种版本教材中的编排

“平行与垂直”是第二学段“图形与几何”领域的内容，数学课程标准对这部分内容的具体要求是：结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。各版本教材以此为引领，进行了相应的编排。

编排 在本册教材第三单元“角的度量”中已经认识线段、直线、射线、角，学习了角的度量。本单元先认识平行与垂直，而后学习平行四边形和梯形的特征。 将线段、直线、射线、角的认识、角的度量与平行、垂直的認识安排在同一单元，有序地展开教学。 在本单元中先认识线段、射线、直线，在此基础上学习“相交与垂直”“平移与平行”“旋转与角”。……