基于信息技术的初中历史探究式学习实践研究

黄华远

【摘要】随着科技的高速发展和时代的不断创新，信息技术的普及，在日常生活和教育事业中也在不断的运用信息技术，将信息技术与初中历史课程相结合，不仅可以增加历史课的趣味性，还可以让学生更加生动的了解历史人物，学习历史知识，激发学生的学习兴趣，加深学生对于我国历史进程的了解，培养学生的爱国情怀。

【关键词】信息技术、初中历史、探究实践

相对于传统的历史教学方式，将信息技术引用到历史教学中，可以创造有趣的教学情境，可以让学生通过观看历史故事，视频等方式一边加强学生学习兴趣，一边加深学生对历史知识的掌握，但是历史老师在授课时怎样运用信息技术更好的帮助学生学习知识，如何能够高效快速的达到理想效果，是目前所有老师面临的考验。为此通过信息技术对于教学的帮助和运用信息技术应注意的事项我们进行深入探讨

一、如何把信息技术和历史课本相结合

初中历史知识是非常丰富多彩的，它包含了中华民族五千年的历史长河，所以初中历史老师可以根据课本内容涉及一些情景教学，可以通过多媒体播放一些有关的历史影视片段，帮助学生还原历史事实，让学生身临其境的去感受历史，加深学生对历史事件的理解。

例如：在老师讲《火烧圆明园》时可以在网上找到一些圆明园遗址图片和一些遗迹复原图片，通过多媒体教室进行播放和对比讲解，让学生可以更加直观的感受曾经的辉煌和火烧圆明园的屈辱，这不仅可以让学生更加的感同身受还可以更加激发学生的爱国情怀，老师通过图片去创设情境，让学生通过观察图片引发学生的深入思考。……