构建考试改革背景下初中生物学复习策略

吴宝华，郑 伟

（1.吉林省长春市朝阳区教师进修学校，吉林长春130000；2.吉林省教育学院，吉林长春130022）

吉林省在认真贯彻落实党的十九大精神和相关文件要求的基础上，结合当前教育综合改革实际，开启了以坚持全科开考、坚持一考多用、坚持稳妥推进为基本原则的新一轮考试制度改革。新中考改革给生物学基础教育带来了生机和活力，也为广大生物学教师的教育教学带来了新的机遇。在遵循教育规律和学生成长规律，坚持正确的育人导向，落实立德树人的根本任务，践行社会主义核心价值观，促进学生全面健康发展的前提下，每位生物学教师和学生都在探寻切实有效的学习方式方法，以便迎接新一轮考试制度改革的挑战。面对初中生物学的学习，许多同学认为生物学看起来容易，学起来难，尤其在复习环节容易出现情绪烦躁，无法理顺头绪，找不到适合自己的复习方法等问题。然而，复习是教学过程中的一个重要环节，它不仅可以帮助学生巩固旧知，学会运用所学知识分析和解决问题，还可以“温故而知新”。为此，笔者将多年来教学实践中积累的一些有效的生物学复习方法，加以总结，与大家共享。

一、构建系统的生物学知识体系

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（简称课标）是初中阶段生物学教学的指导性文件，是教学的依据，也是中考出题人命题的依据。课标将课程内容分为10个一级主题，每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容和活动建议组成，可作为学生进行专题复习和构建生物学知识框架的基础。……