工程管理类专业学位硕士培养目标对产业需求的适应性研究

桑秀丽, 黄天一, 刘继云, 解瑞玺

(1.昆明理工大学 管理与经济学院， 昆明 650093； 2.昆明理工大学 创新发展研究院， 昆明 650093；3.东莞理工学院 经济与管理学院， 广东 东莞 523820)

工程管理硕士(master of engineering management,MEM)教育是中国培养高层次工程管理人才的重要教育形式，具有明显的职业导向性。为解决人才培养与工程综合需求相差较大的问题，项目管理、工业工程、物流工程3个原工程硕士专业学位领域调整并入工程管理专业学位类别，并于2020年开始按照新的专业学位类别招生。对于工程管理硕士培养单位而言，培养目标是人才培养过程的纲领，在调整制定新的专业培养要求时，只有充分考虑产业需求，才能确保教育实践活动与当前社会对高素质工程管理人才的期待相契合。

1 研究范围界定和问题提出

中国研究生教育的培养目标体系包括宏观、中观和微观3个层次，本文研究的专业学位研究生培养目标为微观层面的培养目标，即培养单位针对某一专业学位授权类别或领域制定的培养定位和毕业生需要满足的规格标准。前者是人才培养的总体设计，包括类型定位、区域定位、行业定位和职业定位4个维度；后者是人才培养的具体要求，包括知识、技能和素质3个维度[1]。

产业需求指特定行业对于不同类型、不同教育层次的劳动者的需求，包括对劳动者数量、规格及结构方面的需求[2]。本文研究的产业需求是企事业单位、社会团体及其他有用人需求的组织对工程管理人才在规格方面的需求。……