乡村资源在幼儿园环境创设中的运用

文 孙成丽 何丽娟

我园地处农村，坐落于美丽的骆马湖畔，北邻京杭大运河，周边有很多自然景观和文化遗产，这里资源丰盛，物产富饶，拥有宝贵的乡村教育资源。我园充分挖掘乡村自然资源及民间风俗资源，有目的、有计划地利用泥沙、蒲草、芦苇、秸秆等材料创设幼儿园环境，以更好地支持幼儿自主学习。

一、打造室内外多元化空间环境

（一）打造自然、开放、多元的户外生态环境

我园充分挖掘乡村教育资源，规划和利用幼儿园的现有空间和场地资源，使其满足幼儿的自主发展需求。经过反复构思和研讨，我园确定了各个活动区域的功能定位和材料投放要求，建设了大型户外多元化游戏场，方便幼儿开展玩沙、玩泥、玩水、爬坡、过桥、钻洞、攀爬、表演、生活、建构等游戏。在建设户外场地时，我园还充分考虑到场地中植物的多样化，力求使户外场地四季有花、有果，以充分满足幼儿观察、探究、采摘等多种需求。在户外环境的创设上，我园突出开放、多元、自然、生态、丰富、有趣等特点，真正打造了一个适合乡村幼儿的生态游戏乐园。

（二）打造温馨、适宜、支持的室内多元环境

在创设户外环境时，我园着力创设一个适宜的室内多元环境。

首先，调整空间布局。针对原来室内空间布局不合理、氛围不够温馨等情况，我园再次进行研讨，合理、灵活地规划活动室空间，利用桌椅及乡村资源对空间进行分隔，使每个区域既相对独立又相互联通。

在持续规划……