形形色色的人

鄢 俊

部编版《语文》五年级下册第五单元“习作”

老师：同学们，我们每天都会见到许多人，他们各有各的特点。 怎样把他们的特点描绘得生动具体， 这是写人的文章必须要注意的问题。 这节课，我们就选择一个人，学习把他的特点写具体。你们发现生活中有特点的人了吗？

文君：我发现了爱唠叨的妈妈、胆小的同桌、爱学习的弟弟、幽默的爸爸……

老师：很好，这些人物都值得写。写人，要抓住这个人某一方面的特点，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；品格上尊老爱幼、助人为乐……确定了写作对象后，我们再选择最典型的事例，把人物的特点写具体。

阿呆：老师，怎样选择最典型的事例呢？

老师：人与事是分不开的。一个人往往在做事情、与别人相处时才显出自己的特点。写作时应选择最能表现人物特点的典型事件，如《两茎灯草》中，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，来表现他的吝啬； 又如让同学们为课本中的题目《我的叔叔记忆力超群》选材，大家一定会选择事例1（他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来）、事例4（那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来）来详细描写，体现叔叔记忆力超群的特点。

文君：选择了人物的典型事例后，接下来还要注意些什么呢？

老师：要把人物的特点写具体。 可以运用本单元学过的描写人物的方法，如外貌、神态、语言、动作、心理等描写，把人物的特点写具体。