动态生成的红领巾社团文化建设
——以仪征市张集小学三院社团文化为例

江苏省仪征市张集小学 牛立强

少先队文化建设是建立少先队教育品牌，提升少先队教育实效的必然选择。加强少先队文化建设，成了各基层学校开展少先队基础建设和特色建设的必由之路。多年来，我校立足社会主义核心价值观和核心素养的培育，结合地域优势，以庙山少儿科学院、庙山少儿文学院和庙山少儿艺术院红领巾社团建设为载体，培育向真、向善、向美的红色庙山娃为目标，着力打造充满动态的特色物态文化、生气勃勃的活动文化和队性鲜明的红领巾奖章评价文化，学校少先队特色文化建设成效显著，先后多次荣获全国少工委和江苏省少工委的专项表彰。我们的具有少先队特色的育人文化也深深地走进少先队员的心灵深处，成为少先队员在小学少先队组织生活中最难忘的记忆！

一、主体参与的物态环境文化

作为县区总辅导员，笔者在每年少先队工作检查评比中，也关注了不少学校少先队特色文化建设。发现不少学校少先队所谓特色文化建设，大部分建立在学校五彩斑斓的校园文化环境上，看上去特别高大上。但这是一种本末倒置的少先队文化建设观，少先队文化建设应是通过具体生动的，具有一定持续性和互动性的少先队组织生活、少先队活动、少先队制度以及少先队评价的路径，实现对少先队员润物无声地教育熏陶。

校园文化不是把我们的想法交给广告公司，用最亮眼的和色彩鲜明的广告设计代替校园文化实际产生和不断生成的过程。……