诗歌，让我们的世界充满诗意阳光

左文宇

摘要：本文通过引导小学生初步了解现代诗的一些特点，尝试简单赏析与创作现代诗;通过引导小学生参加综合性学习活动来充分展示其能力，引领学生迈入诗歌的殿堂。

关键词：现代诗特点  赏析与创作  书面与口头展示

诗歌，是我国文化中的瑰宝。孔子说：“不学诗，无以言。”古有唐诗宋词，近有现代诗，同时诞生了灿若星辰的诗人，从古代大家李白、杜甫到现代的冰心、艾青，他们薪火相传，把灿烂的诗歌文化一代代传承，成就了我们诗的国度。同学们从小学习古诗，学习现代诗。那么，如何去引导学生学习现代诗呢？

一、了解现代诗的特点、诗人及创作背景

现代诗也叫白话诗，是诗歌的一种，形式自由，意义与内涵比较丰富，以下以三首诗歌为例。

学习《繁星三首》，分别是《繁星（七一）》《繁星（一三一）》和《繁星（一五九）》。這三首短诗选自冰心的第一部诗集《繁星》。对于母爱、童心和自然的赞颂，是冰心诗歌永恒不变的主题。《繁星（七一）》和《繁星（一五九）》这两首诗是对母爱的赞美。《繁星（一三一）》对大海的赞美，诗人从小生活在海边，对大海有很深的情感，后来独自出国求学，思念家乡及亲人，对母亲的思念更为炽热。

学习艾青诗歌《绿》。《绿》创作于1979年，诗人用极富感染力的文字描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。通过学习知道诗人的相关情况：艾青，原名蒋正涵，爱国诗人，代表作《我爱这土地》。

学习外国诗歌《白桦》。《白桦》作者是苏联著名诗人叶赛宁，以“白桦”为题材，展现了白桦洁白、挺拔、美丽的形象，流露出作者对家乡及大自然的热爱之情。……