Scratch少儿编程教学模式探索与实践

郑康乐 陈立志 陈泳仪 古柏芝 吕铭演 曾莉

摘要：为了改变Scratch少儿编程以教师为核心的填鸭式教学模式，促进少儿逻辑思维的发展、创造力的培养和科学素养的提升，基于对少儿编程教育的调研分析，提出了“自主探究五步走”的少儿编程教学模式，并通过具体的教学案例对教学效果进行验证，实践表明了此教学模式能有效地提高少儿的思维创新能力和学习编程的积极性。

关键词：Scratch;少儿编程;教学模式; 探索与实践;调研分析

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）09-0088-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Exploration and Practice of Scratch Children's Programming Teaching Model

ZHENG Kang-le， CHEN Li-zhi， CHEN Yong-yi， GU Bai-zhi， LU Ming-yan， ZENG Li*

（School of Mathematics and Information， South China Agricultural University， Guangzhou 510642， China）

Abstract： In order to change Scratch's children's programming teaching model with teachers as the core， promoting the development of children's logical thinking， the cultivation of creativity and the improvement of scientific literacy， based on the investigation and analysis of children's programming education， the "Five Steps of Independent Exploration" of childrens programming teaching model is proposed， and the teaching effect is verified through specific teaching cases. Practice shows that this teaching model can effectively improve childrens thinking innovation ability and the enthusiasm of learning programming.

Key words： Scratch; children's programming; teaching mode

随着我国信息化建设的不断推进，人工智能、大数据、云计算等信息技术正不断发展，国家越来越重视对青少年的信息技术教育。教育部在2016年颁发《教育部十三五规划纲要》中明确指出：要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。国务院在2017年印发的《新一代人工智能发展规划》中也提到“在中小学阶段，要设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”编程教育已成为信息技术教育发展的大趋势，且越来越低龄化[1]。

少儿编程教育是通过可视化图形编程和编程游戏启蒙等方式，培养少儿的逻辑思维、计算思维以及创新能力的编程课程[2]。在Scratch软件出现之前，少儿编程以BASIC、LOGO语言为主， 这些语言由于功能的单一性和命令编写的复杂难记等特点，很难在少年儿童群体中推广，而Scratch软件的鼠标拖动程序块、搭积木式编程过程能让少年儿童轻松入門[3]。……