画家、教育家李有行的意义（上）

何哲生

李有行（1905—1982）在画界是一个陌生但又不能忘却的名字！在画界被陌生，是因为他的绘画的价值由于历史的原因没有得到应有的尊重和传播;说他不能被忘却，是因为他不仅绘画学有所成，而且在艺术教育上创建了适应工艺美术的教学体系，还培养了几代（四世同堂）众多的学生，影响深远。

李有行的存在，具有历史的和未来的意义。

一、中国工艺美术教学的开拓者

1 李有行，别名顾言，四川梓潼双板人。其于1918年在北京美术学校学习美术，1926年赴法国里昂美术专科学校学习美术，1929年在巴黎维纳纺织公司担任设计师，1931年回国后在上海美亚丝绸厂任设计科主任，1936年任北平艺专教授兼任图案系主任并代理教务主任。1937年全民族抗战爆发，北平艺专南迁至杭州与杭州艺专合并，更名为国立艺术专科学校。1938年，李有行回四川成都与沈福文、雷圭元、庞薰琴等建立“中华工艺社”。1940年，他又创建“四川省立艺术专科学校”。该校设立应用美术、雕刻、音乐、建筑、戏剧等学科，系学制为五年的综合性艺术专科学校。李有行任首任校长，直至1948年，从而为西南地区的艺术教育奠定了基础。该校以后发展为四川音乐学院，李有行任教的西南美术专科学校则改为四川美术学院。

2 1957年，我考入西南美术专科学校附中，文化课学习高中的全部课程，专业课为素描、水彩、构图、透视、解剖学等。作为基础的素描教学是从点、线、面的构成到以黑、白、灰的明暗塑造形体。那时学校的学术氛围很浓，校园随时随地可以看到教师、学生在校园里写生。……