浅探“问题学生”形成原因及教育转化措施

王克林

【摘要】“问题学生”是指在学习、纪律、生活习惯等方面表现极差的学生，他们形成的原因复杂多样。“问题学生”的转化工作影响到个人和班级全体。文章结合多年工作经验，分析了“问题学生”产生的原因，对家庭教育和学校教育提出了一些看法，提出了相应的转化措施。

【关键词】“问题学生”;原因;家庭教育;学校教育

一、“问题学生”的形成原因

（一）家庭因素的影响

家庭是孩子成长的最重要环境，不和谐的家庭关系会给孩子造成很多困惑和压力，甚至造成心理问题。有些学生的父母长期分居，关系紧张，有的单亲家庭由于一些现实的问题也难以全面关注孩子的成长。成长在这样家庭中的孩子大多郁郁寡欢，不善言谈，对学习没有兴趣。有些学生家庭困难，小小年纪就要面对生活的压力，也容易形成自卑、偏执、嫉妒、愤世嫉俗的不良心理。有些学生的父母长期在外打工，孩子由爷爷奶奶带着，只管吃喝，甚至溺爱孩子，也易导致孩子形成不良的性格与品质。

家庭教育是和孩子沟通的过程，是长期的心理战。有些家长不研究孩子的心理特点，以父母的权威一味地命令孩子，教育方法简单粗暴，使得孩子得不到温暖和良好的教育，严重挫伤了孩子的自尊心。或者父母一味迁就孩子，时间长了，孩子和父母无法真正地相互了解和沟通，相互之间成为最熟悉又最陌生的人。很多家长“望子成龙”“望女成凤”，把自己未实现的梦想寄托在孩子的身上，坚持“学习至上，成绩至上”，除了学习，不让孩子做任何事情，忽视孩子好玩的天性，使得孩子内心承受了太多的压力。……