基于核心素养的初中英语单词听写策略

【摘要】近年来，随着社会的发展和我国国际地位的提高，初中英语教学应提升到更高层次。 我国加入世贸组织以来，国家教育主管部门对于基础教育阶段学生英语能力的培养与提升尤为重视。英语单词是初中英语学习的基础，学生英语单词的掌握程度与英语成绩、英语学科核心素养的提升息息相关。一直以来，单词听写都是教师检查学生单词掌握程度的主要方法，但随着教育形势的不断变化，单纯的听写方式已经不能满足社会发展对学生英语词汇掌握程度的各种需求，因此需要在这方面加强研究。

【关键词】核心素養;初中英语;单词听写

【作者简介】吴英，浙江省杭州市富阳区新登镇中学。

单词是初中英语学习的基础，是教师教学、学生学习的重中之重。可是在实际英语教学过程中，大多数教师更加关注学生的单词输入量，即掌握单词的数量，却忽视了如何高效地进行英语听写，在达到记忆检查目的的同时也帮助学生找到单词记忆的技巧。正确的单词听写策略能够在很大程度上减少学生的心理负担与精神压力，对于英语学科学习难度的降低与学生英语学科核心素养的培养也具有积极作用。

一、核心素养背景下初中英语单词听写策略研究的意义

新课程标准对初中英语教学提出了更高层次的要求，继而对学生的英语学习要求也相应增加。在此背景下，初中英语的考试也更加注重对单词的考察。如近年来中考试题中出现了单词拼写的相关题目，这类题目看似比较简单，但失分率较高，在我校日常练习与考试的过程中，这类题目的得分率也并不理想。……