新时代背景下党员发展量化评价指标体系的构建

黄泓轲 罗健玮

摘  要：本文通过对组织部门、基层支部书记、党员发展负责教师和学生进行走访调查，认真梳理并深入分析了党员发展评价中的现存问题，从思想政治、学习业绩、能力素质、群众基础等四个方面入手，构建新时代背景下党员发展量化评价指标体系，提高了入党积极分子的培养效果和党员发展的质量。

关键词：学生发展对象;党员发展;评价指标体系

中图分类号：D263                                       文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.046

习近平总书记在十九大报告中再次重申“坚持党对一切工作的领导”，并指出要加强基层组织建设。面对突如其来的新冠肺炎疫情，乐山市各级党组织和党员坚决响应党中央的号召，冲锋在前、战斗在前，形成强大的疫情防控合力。要实现乐山区域经济社会“十四五”期间继续保持高质量发展势头，需要一支政治过硬、业务精湛、作风优良、纪律严明的党员队伍，更需要不断从基层群众中发展合格党员，助推乐山加快融入成渝地区双城经济圈建设。根据2020年6月30日中共中央组织部发布的《2019年中国共产党党内统计公报》显示，截至2019年12月31日，中国共产党党员总数为9194.万名，2019年共发展党员132万名，其中学生党员84.4万名。作为地方高校，构建新时代背景下党员发展量化评价指标体系对于从青年学生中挑选先进对象，发展合格党员具有十分重要的意义。

一、党员发展评价中的现存问题

虽然在《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》《普通高等学校学生党建工作标准》等诸多党内规章中都对党员发展程序提出了明确的要求，但是在目前党员发展评价工作中还存在着一些问题。……