积极心理学在中职德育教学中的应用

张红

【摘要】作为中职学校的德育老师，我发现了一些消极的学生，并想各种各样的办法来调动学生的学习兴趣，通过有针对性的阅读来寻求解决方法，在我寻找的过程中，我发现了希望，那就是积极心理学。积极心理学（Positive Psychology）主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福，从而区别于过去传统的“消极心理学”。 通过学习，我尝试运用它的方法改变自己，进而运用到教学实践中。教师自身通过积极心理学的影响改变自己，并在课堂上运用传递微笑、正能量带动、励志音乐、分享好事、发现优点的方法，促进了学生的积极改变。积极心理学在应用中取得了良好的效果。

【关键词】积极心理学改变正能量中职教学应用

【中图分类号】G711      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0051-03

当我还沉浸在初为人师的喜悦中，满怀一腔热忱地走上课堂，我却发现了这样一些学生，他们如此地消极，仿佛内心照不进一丝阳光，并将一盆盆冷水泼向我的热忱。作为中职学校的德育老师，我开始了和消极学生的战斗。通过观察课堂上消极的学生，我发现有这么几种类型：1.不爱听课型，这类学生感受不到课堂的气氛，或在下面偷着玩手机，或隐蔽地听歌;2.睡觉型，这类学生不知道前一天晚上玩到几点，上课就趴桌子睡觉，有的还天天睡;3.懶惰型，这类学生不跟着老师的节奏走，你问问题他不想也不答，你留作业他也不写;4.亢奋型，这样的学生极少，但一个班有一个这样的学生就很麻烦，他们过于活跃，却总是答非所问，并将负面气氛带给全班。……