高中物理教学中培养学生自主学习能力的方法分析

吴泰年

【摘要】根据新课程标准的要求，高中物理课程教学应重视学生自主学习能力的发展，并通过教学指导让学生掌握能够满足终身学习的常识、技能和本领，并在实践中提高实践能力，提升自主创新意识。基于此，本文结合高中物理新课程改革要求，对培养学生自主学习能力的重要性进行分析，探究教学策略。

【关键词】高中物理自主学习教学设计培养方法

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）11-0094-02

在素质教育的新背景下，高中物理教学要符合新课程标准要求，教师应当在课堂教学中引导学生积极主动参与到教学活动中，并在课堂中培养学生乐于探究，善于实验的精神，培养学生养成勤于思考的良好学习习惯。目前，在高中物理教学中，针对一些学生在自主学习方面的短板，根据课程标准的要求，教师需要通过教学研究完善教学策略，以促进学生的自主发展。

一、当前高中物理教学中存在的问题

（一）教师授课模式单一

通过笔者多年的物理教学经验就能够发现，学生对高中物理这门学科的爱好与学生是否能取得更高的物理成绩关系并不大，多数学生在学习物理之初，并没有对物理这门学科产生浓厚的兴趣。学生之所以渐渐对物理这门学科失去了兴趣，是因为教师在课堂教学中采取灌输式的授课模式，没有举出生动的例子来举例和论证，也没有联系实际生活中的物理现象，帮助学生理解物理知识点。教师在讲完一个知识点后，便要求学生完成随堂练习和辅导书中的题目，原本趣味性的高中物理课堂变成了死记硬背和硬套公式的理论课。……