小学数学自主学习课堂的构建

闫菊花 迭目江梅

【摘要】随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生课堂主体性的凸显。传统的小学数学教学过于重视对学生进行知识灌输，而忽视了学生的自主学习，从而导致学生学习兴趣不足，学习效果不佳。基于此，要想在提高小学数学教学质量的同时为学生提供自主学习机会，教师就不能忽视对自主学习课堂的有效构建。只有将学生纳入到自主学习课堂之中，才能调动起学生的学习积极性，提高学生的自主性。因此，本文从学案导学，自主预习;问题激疑，自主思考;小组探究，自主合作三方面对小学数学自主学习课堂的构建展开了探讨。

【关键词】小学数学自主学习学案导学问题激疑小组探究

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）11-0098-02

数学作为基础学科，对于小学生的成长与发展有着不可忽视的作用。然而，由于学科特点的限制，使得学生的自主学习意识与能力都很难获得突破。针对这一情况，教师急需构建自主学习课堂，为学生提供自主学习的氛围和机会。这是一个循序渐进的过程，其过程困难重重。要想达成这一目标，教师既需要对当前的数学教学方法进行改进和优化，又需要结合教学内容和基本学情创新教学方法。

一、小学数学自主学习课堂的构建作用

（一）改善师生关系，营造自主氛围

对于小学课堂如果是老师讲、学生听，久而久之会出现一种固定模式，这种模式对于学生的自主学习和思考是极为不利的。……