课程思政融入工科专业课程教学的改革探索

孙春华 曹姗姗 夏国强 杨宾 袁野

【摘要】课程思政既是对大学生思政教育的创新探索，也是新时代提高思政教育的实效性、针对性的必然之路。根据《空气调节》课程教学内容挖掘课程思政的有效融入点及预期的思政培育目标;依据融入点及思政培育目标重新规划专业课程教学模块及教学内容;深入挖掘各教学模块的课程思政内涵，根据课程思政融入点和思政培育目标设计了专业课程学习内容与课程思政理论的有机融合方案。

【关键词】课程思政空气调节教学目标

【课题项目】河北工业大学教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下建环专业本科生‘系统工程观培养的教学改革与实践”（209623323）;《空气调节》校级优质课程项目（209623574）。

【中图分类号】G642      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0138-02

课程思政既是對大学生思想政治教育的创新探索，也是新时代提高思想政治教育的实效性、针对性的必然之路[1]。为了贯彻习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治工作会议上精神，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，充分利用好课堂教学这个主渠道，使空气调节课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。因而对空气调节课程进行了课程思政融入工科专业课程教学的改革探索。

一、空气调节课程简介

《空气调节》课程为建筑环境与能源应用工程专业的专业核心课程[3]。通过本课程学习应使学生能够系统掌握空调工程的专业理论知识、设计方法和基本技能。……