大师是如何炼成的：扎根理论视角下工匠大师成长核心要素解构

王帮俊,冯朝磊,朱 荣

引 言

员工及其所掌握的知识技能是企业重要的资产，也是企业市场价值的重要表现(Kucharcikova et al,2018)。良好的员工专业素养有助于提升企业在技术创新、适应性与核心竞争力等方面的发展潜力,能否获取高技能素养的职工制约着现代企业的发展(Chen,2019)。在产业升级的背景下，更高质量水平的产品产出意味着需要更高水平的技术工人，也就需要用更高的工资来吸引高素质技工(Verhoogen E,2008)。相比于花费额外的成本进行招募，通过对一线工人的技能培训来获取高水平技术工人对于不少企业而言更具有吸引力。同时，技术工人整体素质的提高有助于提升产业全要素生产率，培养高素质产业技术工人，进而成长为企业乃至行业内的技术标杆人物——工匠大师，已经受到各国政府的日益重视。

为解决国内所面临的产业结构矛盾，提高产业水平，2015年中国政府提出“中国制造2025”规划，提出了要在2025年迈入制造强国行列的目标。产业技术工人是制造业的基础，提高工人整体素质的计划也纳入了中国政府的议事事程。2016年以来，中国每年的政府工作报告都提及弘扬“工匠精神”与培养“工匠大师”，党的十九大报告提出要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神”，强调了高水平技术工人在产业转型的进程中扮演角色的重要性。因此，有必要对具有丰富知识经验和创新能力的现有高技能产业技术工人，尤其是其中的杰出代表——工匠大师展开研究，发掘其不同于普通技术工人的特质，进而寻求培养之道，促进工匠大师群体在各行各业不断涌现。……