青少年自伤行为内在机制探析

刘红敏 张丽华

【摘 要】青少年阶段是自伤行为的多发期，这与青少年在此阶段的自我价值感及自尊水平密切相关。自尊是对青少年心理健康发展和社会适应起决定作用的核心人格变量，它的动荡和走低对青少年的自伤行为存在预测作用。

【关键词】青少年;自伤行为;自尊

【中图分类号】G445  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）25-0007-03

【作者简介】1.刘红敏，浙江省龙游中学（浙江衢州，324400）教师，一级教师;2.张丽华，辽宁师范大学（辽宁大连，116029）心理学院教授，博士生导师。

近几年，青少年自伤行为多发，形势较为严峻。以往的研究多从情绪管理的角度对青少年的自伤行为进行解释：青少年因为情绪管理不利而出现自我伤害的行为。但以质性研究的方式对有自伤行为的青少年实施观察、干预和研究，发现这些青少年无一例外地遭受着低自尊的侵蚀，他们往往有如下描述：“不知道为什么，觉得自己没有价值，活着也没什么意义，用刀划一下，带来疼痛的感觉，能让我感受到一些放松和存在感。”笔者认为，是这些青少年内在的人格品质出现了问题，才在情绪和行为上表现出异常。所以，本文尝试从自尊的角度来寻找青少年自伤行为形成和反复出现的原因。

一、自伤与自尊的概念

自伤是一种行为，指在没有明确自杀意图的情况下，个体故意、重复地改变或伤害自己身体组织的行为。这种行为是不被社会认可和接受的，但不具致死性，或致死性较低，常见形式有割伤、撞击、烧伤、抓伤、咬伤、以头撞击硬物等。……