民间艺术 “棕”回课堂

林向花

棕编艺术是我国的传统文化，拥有悠久的发展历史，小学美术教育中引入民间棕编艺术，不仅能够提升小学生的审美能力，而且有助于传统文化的继承和发扬。小学美术教师应当把棕编艺术引入课堂教学，采用科学的教学方法展开课堂教学活动，让小学生发自内心地喜爱棕编艺术，提高他们的观察能力、审美能力和创造能力。

一、棕编艺术引进小学美术课堂的价值

（一）符合美术教学发展趋势

棕编艺术具有悠久的发展历史，而且它的材料在我国传统手工当中较为特殊，是我国重要的非物质文化遗产，不仅体现了手艺人的工匠精神，而且还体现着民间美术的独特魅力。新课改的背景下，主张促进不同学科间的相互联系，注重培养学生的实践能力，将棕编艺术引进小学美术课堂一方面有助于提高学生的美术素养，另一方面还能够有益于传统文化的继承和发扬。

（二）满足美术教学需求

在小学美术教学中引入棕编艺术，能够有效调动小学生的美术学习兴趣，令小学生切身体会到棕编艺术的魅力，培养他们的实践操作能力，进而提升美术课堂教学的效果，促进小学美术的教学与改革。为此，小学美术教师应加强对棕编艺术的重视，发扬棕编艺术这一传统的手工技能，提高小学生的民族认同感和归属感，更好地满足美术教学的需求。

二、棕编艺术引进小学美术课堂的方法

（一）营造教学情境，深化对棕编艺术的了解