立德树人背景下小学德育工作探究

张佩珍

要培养学生成为合格的社会主义建设者和接班人，必须紧扣国家推进社会主义核心价值观融入国民教育的总目标，培养学生健康的身心、良好的审美情趣，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，努力使学生具有中华文化底蕴、建设中国特色社会主义的共同理想。

一、挖掘文化元素，打造德育特色学校

我校以“琢玉成器，育德树人”为办学理念，努力培养孩子们如温玉般的仁、义、智、勇、洁等品德，力求让孩子们通过小学学习初成“璞玉”。因此我们系统提炼学校办学以来的精神文化成果，以“琢玉蕴德”引领学校特色课程的建设，逐步形成以“玉德教育”为特色的鲜明风格。在此基础上，我们重点打造特色校园文化，力求使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。学校把校园文化命名为“玉德风华”，取学生在美丽的校园中风华正茂般成长之意。体现玉德教育思想内涵的文化载体有：校徽、校歌、宝玉卡通人物形象、教学楼名和校园雕塑，它们共同营造出万物竞发、生气盎然的教育氛围，带给了师生积极向上的文化自信，起到了“环境养人、育人”的作用。

二、科研引领，开发德育校本课程

我校以科研为引领，从开发德育校本课程的角度，开展立德树人工作。学校成功申报了广州市海珠区教育科学“十三五”规划重点课题“立德树人背景下学校德育校本课程开发研究”，该课题研究的开展实施，着力于培养“儒雅仁爱、正直诚信、智……