落实知识点，打造高效课堂的三个关键

黄卫红 何小玲

如何落实知识点，打造高效阅读课堂？根据统编版小学语文教材以“双线”组元的特点，也根据学生知识能力建构特点，笔者认为紧扣“定目标”“抓关键”“巧设计”三个关键，必能扎实落实知识点，让阅读课堂教学更高效。下面笔者就以《老人与海鸥》为例，谈谈如何打造高效课堂。

一、研读梳理，定目标

研读梳理，扣准目标，是在语文阅读课堂教学中精准、扎实落实知识点的基础。

要很好地在教学中落实知识点，教师必须认真研读课标和小学一至六年级的教材，清楚每一册、每一单元、每一课在识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习方面要学会什么，实践运用要达到什么程度，受到什么样的情感熏陶和教育。教师心里要有一个非常清晰的语文要素呈螺旋上升的序列表。如通过研读课标、教材，笔者确定《老人与海鸥》教学目标如下：1.诵读《心灵上的小鸟》，拓展阅读《寂寞鸥灵》，感受人鸥情深。2.掌握理解本课生字新词。3.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间真挚的感情。4.抓住重点词句，体会句子意思，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的，学习写法。

目标设置准确，具有较强的教学指导性、操作性，教学时教师就能扣准目标，有的放矢，组织引导学生进行学习。

二、研读文本，抓关键

研读文本，善抓关键，是扎实落实知识点的教学依托。课文虽是实现目标的载体与例子，但教学实施的点没有抓准，那目标便也不可达到。为此，教师需认真研读课文及文后的思考题，再次确认教学课文的目标，从而根据知识点目标提示在课文中找准教学关键段落文句。……