塑造自我

边秀珍

活动背景

学生进入初三，学习压力增大。为了引导学生正确认识自我、塑造自我和完善自我，班级组织了3次拓展活动。“极限挑战”是我们组织的第二个拓展活动，本文是关于这次活动分享会的记录和反思。在“认识自我”“自我设计”项目中，学生写下了新学期目标，但在他们目标实现的过程中，需进一步培养一些优秀品质，如合作意识、坚持、拼搏等。因此，我们设计了“极限挑战”活动项目——“死亡爬行”。

首先，“死亡爬行”项目在体验中要与同伴一起合作才能实现目标。其次，在体验中，爬行者蒙着眼睛，看不清楚爬行位置，只有同伴和老师的加油鼓励，使学生意识到成长中别人鼓励的重要性。再次，学生虽然定了目标，但是蒙着眼睛看不清路线，而当他们坚持到无能为力睁开眼时会惊讶地发现自己远远超出了目标位置。

经此活动，学生会明白自己的实际能力远比想象中强大，从而增强自信。虽然，体验活动很累，有的同学弄脏了衣服，有的同学甚至磨破了皮肤，但他们心情是愉悦的，他们的学习压力能从心理上得到释放。在繁重的学习任务背景下，学生拥有丰富的校园生活，既能愉悦身心，又利于健康的心理的养成，对培养他们的优良品质有十分重要的意义。

活动目标

1.通过活动，激发学生感受成长中应该具备的优良品质：努力、坚持、合作及自信等。同时，也让学生意识到拥有目标和正确方向的重要性。

2.通过分享，锻炼学生的语言表达能力，提高学生的发现能力、互动能力和研究能力。……