信息技术与小学体育课堂教学的整合探析

莫志恒 黄卓浩

新课标指出，遵循教育规律和学生成长规律，创新教学方法，深化教学改革，探索多元化培养方式是教学的必然要求。在小学体育教学中通过整合信息技术构建新型教学模式，有助于提高体育课堂的效率和质量。体育课作为义务教育基础阶段一个重要的构成部分，将体育课堂与信息技术结合应用将对体育教学的发展起到重要的助推作用，小学体育教学发展的改革与创新需要信息技术的融合。

一、信息技术在小学体育教学中的有效整合应用

（一）情景导入，激情引趣

在 “快速跑”“站立式起跑”这一类的课上，教师可让学生通过平板电脑观看百米飞人比赛的精彩对决视频，自然地导入该教学主题。运动员瞬间冲过终点的振奋画面立马征服了在场学生，让观看的学生情绪高涨并表现出很强烈的学习欲望。短短的动态微视频导入，不仅使师生之间产生了有益的互动和交流，还能激发学生强烈的自主探索潜能，调动学生热情和积极性。

（二）标准示范，建立表象

在 “单跳双落”“立定跳远”和“立定三级跳”这一类的课上，跳跃的动作往往在一瞬间就完成了，学生并不能完全看清相关关键步骤的分解动作，此刻老师可通过多媒体设备向学生播放聚焦技能示范动作的微课视频，引导学生观察慢镜头动作，伴随技能要领动作口诀的缓缓导入，声形图文并茂，让学生在直观的形象感知基础上，对技术动作有了一定的理解，进而去尝试练习，从而更快地掌握新技术动作。……