基于电气控制技术融入思政元素的探索与研究

杜金芳 广西理工职业技术学院电子工程与智能化学院

一、电气控制技术课程的教学现状

高职院校对人才的培养的主要职责是培养有职业素养的技术技能型人才，不断为企业社会培养有道德、有技能的人才。知识的获得、技能的提高、人格的健美和能力的提升来源于不断实践和思政的教育。技能是衡量人才培养质量的重要指标。对学生来说，实验实训、社会实践、实习、各种技能比赛的培训与参加、等都是“实践”，实践工作可以让学生的能力、智慧得到提高。然而在传统的实践教学中出现一些不足：实践教学成果与企业社会需求脱节；注重专业技能，而职业素养和思想道德教育显得力单势薄，归其本质原因是专业课程教育实践环节没有更好的融入思政元素。习近平总书记道明了职业教育人才培养任务，培养学生职业道德和职业操守。[1]在全国教育大会上强调实现立德树人，离不开教育体系的制度支撑，要把立德树人作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[2]“课程思政”是近几年来针对高校思政教育提出来的新的概念，思想政治、道德教育是落实立德树人的重要手段，是帮助大学生走向社会的重要环节。传统的课程建设都是将思政课程和专业课分开，思想政治理论课承担着大学生思想道德教育的主要职责；而专业课程则侧重以专业知识和专业技能为载体开展专业性技能人才的育人工作。……