安装工程技术课程教学改革探索研究
——以消防工程为例

冯羽生 吴泽斌 徐水太

江西理工大学经管学院

高校承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等重要职能。人才培养主要靠教学，因此提升教学质量是高校开展人才培养工作的关键[1]。随着我国高等教育的普及，如何深化高校教学改革，创新高校教学手段和教学方法，提高高校人才培养质量，推进高校稳步发展，走有学校特色的办学之路是目前高校急需应对的重大考题。

一、教学改革的必要性

（一）改进课程设计环节不足之处

教学中，普遍存在学生难以很好地将课本知识应用于实际生活中的问题。一是因为课程内容繁杂，知识点琐碎，学生很难全面掌握。二是因为课堂教学以老师讲解为主，与学生互动时间较少。三是因为实验教学条件有限，学生缺少机会直接接触各类材料、设备；长久以来，容易让学生丧失学习积极性，消磨学生学习兴趣[2]。

（二）稳步提升人才培养质量

面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施我国科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国。强国必先强教，就需切实推进教学质量改革。针对相关问题，提出相应的改进措施，促进专业培养目标的实现，保证人才培养质量的持续稳步提升[3-5]。

二、工程造价专业《安装工程技术》课程教学改革目标

教学改革要达到的效果主要有两个方面：一方面是提高质量，另一方面是实现个性化。……