深入挖掘大学物理教学中的思政元素
——以火箭发射原理为例

吕世杰 巩晓阳 琚伟伟 杜 凯

（河南科技大学物理工程学院 河南·洛阳 471023）

在科教兴国大战略方针的指导下，我们高等教育事业步入了快速发展的道路，2016年12月习近平在全国高校思想政治工作会议上强调要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，提高我国高等教育发展水平和质量，增强国家核心竞争力。

《大学物理》在全国各类综合性和理工科院校中开设的一门受众面较为广泛的基础必修课程，它是介绍物质结构、性质、相互作用及其运动规律的学科，也是自然科学理论和实践的凝练总结与概括。大量现代高科技的具体应用案例都和物理学内容息息相关，是高校能否有效开展“课程思政”最具备潜力和优势的课程之一。因此大学物理课程思政建设要结合人类科学技术的发展成果，不断从力学、热学、光学、电学、相对论和量子力学等不同课程体系里深入挖掘和提炼思政元素，推进课程与思政教育的有效融合，形成独特的课程思政体系。下面以火箭发射原理为例，深入探讨如何挖掘课程中的思政元素。

1 深化课程改革，优化教学方案

火箭发射的基本原理是力学中的动量定理、动量守恒定律，目前大部分的大学物理教材都把火箭发射原理或火箭的运动放到了选学或考试范围之外的章节里，甚至有些教材根本就没有介绍火箭部分的相关内容。这显然与国家培养高精尖技术人才不符。……