大学数学空中课堂异步SPOC混合教学模式与实践探讨
——以《微积分》课程为例

（武汉学院信息工程学院 湖北·武汉 430079）

0 引言

2020年初，疫情暴发，为了避免或减少人员接触，预防病毒传染，全国各地实施了封城行动，除医护抗疫人员以外的几乎所有人都蹲守在家。在当前严格封闭管理的形势下，为了保证“停课不停学”，作为高校公共基础课的数学课程由于学习难度大、要求高，涉及学生面广，不能拖到疫情结束以后再开课，因此必须及时建立在线空中课堂，以帮助学生完成该课程的学习。

在目前全球疫情严重的形势下，由于人员不能流动，教师手边的可用资源非常有限，重新录制适合自己学生的视频课已不太可能，只有借助于网络平台的优质视频课，再利用空中直播课堂辅助教学，以最有效的方式帮助学生完成数学基础课的学习。

1 大学数学空中课堂的教学设计

大学数学课程开设空中课堂早已不是先例。本次微积分课程教学采用异步SPOC模式，即一方面在中国大学慕课网选一门适合学生学习的优质课程资源，根据教学大纲对其进行改造，建设成一门适合目前学生群体学习的在线课，并在慕课平台对所有学生开放，另一方面按照学校既定课表，任课老师采用网络教学平台对学生进行直播辅导教学。

考虑到采用空中课堂教学，师生之间不能见面交流，需要一个能够实时管理学生的工具。在本次教学中除了采用在线空中课堂外，大多数老师还建立了专属学习答疑群QQ群，用于指导管理学生的日常学习。……