热敏电阻接入惠斯顿电桥的装置改进

吕群松，吴兴达

(广东医科大学 生物医学工程学院，广东 东莞 523808)

《用电桥测热敏电阻的温度特性》实验是一项经典的验证性物理实验[1-3]。在大多数物理专业和有基础物理教学课程的院校都有开设，包括医科类院校[4]。作者对该实验项目做了大量的研究总结，先是针对板式惠斯顿电桥进行研究改进，接着是对实验中出现的故障进行总结和提出解决办法，这次是要研究改进热敏电阻接入惠斯顿电桥的装置[5-7]。该装置的研究改进必须解决以下三个问题：一是改进的方向和改进的必要性；二是改进的办法；三是实际实验使用证明其优越性。

1 改进的方向和改进的必要性

《用电桥测热敏电阻的温度特性》实验要求测定不同温度下热敏电阻的阻值，然后画出热敏电阻的温度特性曲线，最后算出热敏电阻的材料常数。根据本校使用的教材，学生使用的是自然降温法，即把热敏电阻泡入一个小烧杯的热水中，改变热敏电阻的温度环境，随着热水的自然降温来测量其不同温度下的阻值。实验操作难点是：在不同温度的瞬间，怎样调节使电桥平衡，以便获得正确的实验测量数据。因为医学类学生以后要采集分析的信号是人体信号，是随时间变化而变化着的信号，所以很有必要让学生提前接触并理解这类数据的采集。故这个实验项目的培养目标之一就是：要求学生在水的自然降温状态下，调节电桥使其平衡再记录下电桥平衡瞬间的温度值和电阻值。……