新工科背景下基于铸铁扭转实验的材料力学课程思政教学改革研究

王云洋，蒋 楚，肖 磊，黎 滔，杨 光，李 梦，李 明

(1.湖南文理学院土木建筑工程学院，湖南 常德 415000；2.洞庭湖生态经济区建设与发展湖南省协同创新中心，湖南 常德 415000；3.湖南文理学院芙蓉学院，湖南 常德 415000)

为了更好地推动我国在高等工程教育方面的改革与发展，新时代对工科人才培养质量提出了更高要求。结合立德树人的新要求、国际竞争的新形势，以及国家战略发展的新需求等因素，国家针对性地提出了新工科建设计划。2017年发布的新工科建设“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，标志着新工科理念正式形成[1-5]。提出新工科建设是为了使中国的工程教育走在世界前列，并将中国经验传播到世界，从而把我国建设成为高等教育强国[6-10]。

新工科建设是我国新时期高等工程教育的行动纲领。材料力学是大多数工科专业开设的课程之一，实验教学则是材料力学课程教学的重要组成部分，既是对理论知识的巩固和补充，也是对学生知识面的拓展和创新能力的激发[11-15]。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[16]，强调了在高校教育教学全过程中融入社会主义核心价值观，重视对大学生的思想政治教育[17]。

在国家新工科建设的指导下，为了更好地实现本科院校在新工科建设背景下创新型工程人才培养的目标，材料力学实验课程教学需要密切跟随时代的步伐，积极探索与实践基于课程思政的教育教学改革与创新。……